Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Educación vial en la comunidad

Objetivo: Utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir documentos que regulan la convivencia, enfocado en el tema de educación vial.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la importancia de la educación vial en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la falta de educación vial y cómo esto afecta a la convivencia en la comunidad.

2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han presenciado falta de educación vial en su comunidad.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

3. Comparación de documentos (15 minutos)

• Entregar a cada alumno dos documentos relacionados con la educación vial, por ejemplo, un reglamento de tránsito y una carta de compromiso de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que comparen ambos documentos, identificando similitudes y diferencias en cuanto a su estructura y contenido.

4. Producción de documentos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un tipo de documento (reglamento, cartel, cartilla, etc.) para regular la convivencia vial.


• Los alumnos deberán utilizar oraciones breves y decidir si deben emplear subtítulos, viñetas o incisos para organizar la información.


• Los alumnos podrán utilizar materiales como papel, cartulina y colores para diseñar su documento.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Presentación de documentos (20 minutos)

• Pedir a cada pareja que