Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las letras

• Presentación de la temática e identificación del problema sobre la pronunciación de ciertas letras del abecedario.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y comparen las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Elaboración de un listado en el pizarrón con las características de cada letra.

Sesión 2: Práctica de escritura

• Lectura y análisis de diferentes nombres propios escritos en tarjetas.


• Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos el nombre de cada tarjeta, prestando atención a la correcta escritura de las letras en cuestión.


• Revisión y corrección de los nombres escritos por los alumnos, resaltando los aciertos y señalando posibles errores.

Sesión 3: Investigación sobre pronunciación

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la pronunciación de las letras trabajadas.


• Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (diccionarios, libros, internet, etc.) la pronunciación correcta de las letras cuestionadas.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión sobre las diferentes pronunciaciones encontradas.

Sesión 4: Juego de palabras

• Elaboración de un juego de palabras donde los alumnos tendrán que identificar la pronunciación correcta de las letras trabajadas.


• Los alumnos se dividirán en equipos y se realizará una competencia amistosa para poner a prueba sus conocimiento