Introducción a la letra "M"

ALI JAFET DIAZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de la sesión:
Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la letra "M"


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con la letra "M". Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar la letra "M" de forma visual y verbal. Explicar su sonido y su estructura gráfica.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren objetos o imágenes que comiencen con la letra "M". Pueden utilizar tarjetas con imágenes o realizar una búsqueda en el aula.

    • Fomentar la participación de todos los niños y promover la interacción entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elijan un compañero y escriban su nombre comenzando con la letra "M".

    • Revisar y comentar los nombres escritos por cada pareja. Destacar las semejanzas y diferencias entre ellos.

    • Concluir la sesión resaltando la importancia de la letra "M" y cómo se utiliza para comunicarse por escrito.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de identificación de objetos o imágenes que comiencen con la letra "M". Se tendrá en cuenta su participación, comprensión del sonido y estructura gráfica de la letra, así como su interacción con los compañeros.



  2. Registro de los nombres escritos por las parejas de alumnos. Se evaluará la capacidad de los niños para identificar la letra "M" en los nombres de sus com