Capacidades, habilidades y destrezas motrices en Comunidad
Ignacio Mancilla
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices en Comunidad
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo PDA: Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices que conocen los alumnos.
- Explicar la importancia de desarrollar estas capacidades y habilidades para llevar una vida saludable y equilibrada.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren sus propias capacidades motrices y compartan con sus compañeros.
Sesión 2:
- Presentación del problema sobre el excesivo apego a las redes sociales y dispositivos móviles.
- Realizar una discusión en grupo sobre los riesgos y consecuencias de este excesivo apego.
- Reflexionar sobre cómo las capacidades, habilidades y destrezas motrices pueden ayudar a contrarrestar este problema.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos diseñen y propongan alternativas de actividades físicas para sustituir el uso de dispositivos móviles.
Sesión 3:
- Realizar una investigación en grupos sobre diferentes actividades físicas y deportes que puedan ser realizados en comunidad.
- Presentar los resultados e intercambiar ideas entre los grupos.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico para proponer nuevas formas de actividades físicas que sean inclusivas y motiven a todos los alumnos.
Sesión 4:
- Organizar una jornada d