Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Nancy Cristina Amaro- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Desintegración familiar
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la desintegración familiar (10 minutos)
- Presentar el tema del sentido de pertenencia, identidad personal y social.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos pertenecer a una familia y una comunidad.
- Plantear el problema de la desintegración familiar y reflexionar sobre sus causas y consecuencias.
Sesión 2: La historia de mi familia (15 minutos)
- Solicitar a los alumnos que entrevisten a sus familiares (padres, abuelos, tíos, etc.) para recopilar información sobre la historia de su familia.
- Pedirles que traigan fotografías, documentos o cualquier otro material que ayude a reconstruir la historia de su familia.
- En grupos pequeños, los alumnos comparten la información recopilada y crean una línea de tiempo con los eventos más importantes de su historia familiar.
Sesión 3: La historia de mi escuela (15 minutos)
- Invitar a un miembro de la dirección o un docente de la escuela para que cuente la historia de la institución.
- Realizar una visita guiada por la escuela, identificando lugares emblemático