Fomentando los apoyos mutuos y la convivencia en un aula diversa

Ricky Sosa
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Fomentando los apoyos mutuos y la convivencia en un aula diversa


Objetivo: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a los pares, si es necesario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica que promueva la integración y el reconocimiento de la diversidad, como un juego de presentación en el que cada alumno menciona su nombre y una palabra en su lengua materna.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula. Hacer hincapié en que cada lengua y lenguaje tiene un valor cultural y es parte de la identidad de cada persona.



  3. Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una actividad en la que deban interactuar utilizando diferentes lenguas y lenguajes. Por ejemplo, pueden realizar una entrevista a un compañero utilizando tarjetas con preguntas en distintos idiomas, o crear un diálogo en el que cada participante hable en su lengua materna.



  4. Reflexión y puesta en común (10 minutos): Al finalizar la actividad, abrir un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes. Preguntar cómo se sintieron al utilizar diferentes lenguas y cómo se apoyaron mutuamente para comprenderse.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando la importancia de reconocer y valorar las