Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Guadalupe Equihua
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1:


Objetivo: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionarlas con el ejercicio de sus derechos y compartir experiencias sobre cómo se satisfacen en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad 1: El derecho a las necesidades básicas (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos una lista con las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas necesidades se relacionan con el ejercicio de sus derechos.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se satisfacen estas necesidades en la familia y en la comunidad.



  3. Actividad 2: Situaciones injustas (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Promover la discusión en grupo sobre cómo se sienten frente a estas situaciones y qué se puede hacer para promover el respeto de los derechos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar un breve resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir al respeto de los derechos y satisfacción de las necesidades básicas en su entorno.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar la importancia de los derechos y obligaciones de los niños y las niñas, así como la organizaci