Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y su relación con la temática del acoso escolar.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su relación con expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas a la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

1. Exposición del tema de los recursos literarios y su importancia en la comunicación.


2. Lectura de ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados a la temática del acoso escolar.


3. Identificación de los recursos literarios presentes en los textos leídos.


4. Ejercicio práctico: los alumnos deberán elaborar una pequeña lista de recursos literarios que podrían utilizar en la elaboración de una carta personal sobre el tema del acoso escolar.

Cierre:

1. Puesta en común de las listas elaboradas por los alumnos.


2. Reflexión final sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas a problemática