Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de identificación de diversos portadores de texto y sus funciones para tener un acercamiento a la lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes portadores de texto: libros, revistas, periódicos, carteles, etc.


• Actividad: Los alumnos buscarán y seleccionarán diferentes textos en su comunidad (afiches, carteles, anuncios, etc.) y los analizarán en cuanto a contenido y función.


• Puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la función de obtener información de los textos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en la comunidad de textos que brinden información sobre temas de interés (horarios de apertura de lugares, menús de restaurantes, etc.) y los analizarán.


• Puesta en común de los textos encontrados y la información obtenida.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la función de disfrutar historias a través de los textos.


• Actividad: Los alumnos leerán cuentos o historias cortas y expresarán sus preferencias e identificarán elementos que les hayan gustado.


• Puesta en común de las preferencias y elementos destacados de las historias.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la función de otros text