Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno no reconoce los espacios de participación y no ejerce los derechos que le establecen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se utilizará al inicio de la primera sesión para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre los grupos sociales y culturales, así como sobre los espacios de participación y ejercicio de derechos.

   
   



2. Observación participante: Se realizará a lo largo de las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, así como su capacidad para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de derechos de niñas, niños y adolescentes.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de distintos grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que comenten sobre qué características los identifican.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre un grupo social o cultural en específico, analizando cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta