Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación de los textos bibliográficos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica y ejemplos de textos autobiográficos.


• Actividad individual: los alumnos deberán leer un texto autobiográfico y subrayar las palabras o frases que indiquen relaciones temporales de secuencia.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y se les asignará un texto autobiográfico para que identifiquen las relaciones temporales de simultaneidad.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Presentación de un video o testimonio de una persona famosa que narre hechos autobiográficos.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: los alumnos crearán un mural con diferentes textos autobiográficos identificados en libros y revistas.


• Discusión sobre la importancia de los textos autobiográficos y su relación con la identificación de textos bibliográ