Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema y problema

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.


• Plantear el problema: muchos alumnos desconocen los movimientos independentistas y su importancia para comprender la debilidad estructural de México frente a los ataques de Estados Unidos y Francia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y generar preguntas relacionadas.

Desarrollo: Investigación y análisis

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista (Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848).


• Cada grupo investigará sobre su tema y elaborará un informe con la información recopilada.


• Fomentar la interdisciplinaridad, animando a los alumnos a buscar información en diferentes fuentes (libros de historia, documentos históricos, testimonios, etc.) y a consultar con profesores de otras asignaturas relacionadas (geografía, literatura, etc.).


• Durante el desarrollo, los grupos podrán plantear dudas y obtener retroalimentación del profesor.

Cierre: Presentación de informes

• Cada grupo presentará su informe a