Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.

Abril Rosas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos aún no identifican su localidad ni donde viven. Se les plantea el reto de descubrir y comprender su entorno.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su localidad y su entorno.

  • Actividad principal: Lectura de un texto sobre la importancia de conocer el lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas y la naturaleza. Se realizará una discusión grupal para compartir ideas y reflexiones.

  • Actividad de cierre: Cada alumno deberá hacer una lista de preguntas sobre su localidad y su entorno.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Recordar las preguntas que se formularon en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una visita guiada por la localidad. Durante la visita, los alumnos deberán observar y tomar notas sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas que puedan identificar.

  • Actividad de cierre: Cada alumno deberá escribir un pequeño texto describiendo lo que observaron durante la visita y cómo se relaciona con el tema de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad de repaso: Leer en voz alta los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de