Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Objetivo: Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase planteando a los estudiantes la pregunta problema: ¿Cuáles son los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo? Motivar la reflexión y la participación de los alumnos.

  
  



• Actividad 1: Lectura y análisis de casos de migración (20 minutos): Entregar a los alumnos diferentes casos de migración real, tanto interna como externa, con sus respectivas causas y consecuencias. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso para que lo analicen y lo discutan en grupo.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo deberá exponer su caso al resto de la clase, resumiendo las causas y consecuencias identificadas. Fomentar el debate y la reflexión colectiva.

  
  



• Actividad 2: Mapa de flujos migratorios (20 minutos): Entregar a cada grupo un mapa en blanco y pedirles que identifiquen y marquen los países de origen y de destino de sus respectivos casos de migración. Luego, cada grupo deberá pegar su mapa en el pizarrón y explicar su representación al resto de la clase.

  
  



• Reflexión final (10 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de comprender los flujos migratorios para entender mejor las problemáticas sociales actuales.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (10