Exploración y planteamiento del problema

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Cuerpos geométricos y sus características".

  • Realizar preguntas a los alumnos para identificar sus conocimientos previos sobre cuerpos geométricos.

  • Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos reconocer y describir las características de los prismas rectos?".

  • Explicar la importancia de comprender los cuerpos geométricos y sus características en la vida cotidiana.


Sesión 2: Indagación y exploración de los prismas rectos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos material con diferentes prismas rectos (cubos, prismas rectangulares, prismas triangulares, etc.).

  • Invitar a los alumnos a explorar y manipular los prismas, observando sus características (vértices, aristas, caras).

  • Guíar a los alumnos para que identifiquen las características de los prismas rectos.


Sesión 3: Construcción de los desarrollos planos (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es un desarrollo plano y su importancia en la construcción de los prismas rectos.

  • Proporcionar a los alumnos plantillas de desarrollos planos de diferentes prismas rectos (cubo, prisma triangular, prisma rectangular, etc.).

  • Invitar a los alumnos a que construyan los prismas rectos a partir de los desarrollos planos, siguiendo las instrucciones.


Sesión 4: Reconocimiento y descripción de los prismas rectos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes prismas rectos y sus desarrollos planos.

  • Pedir a los alumnos que reconozcan y describan las características de los prismas rectos, como el número de vértices, aristas y caras, así como la forma de las caras.

  • Guiar a los alumnos para que realicen