Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no asumir responsabilidades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de creaciones artísticas; 2) Cuestionario de reflexión sobre la responsabilidad asumida en el proyecto.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos y su relación con el arte.
  Desarrollo:


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario previamente seleccionado.


• Comentar y analizar las imágenes evocadas por el texto.


• Actividad grupal: los alumnos deberán dibujar o escribir una breve historia inspirada en el texto.
  Cierre:


• Compartir las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la relación entre la literatura y el arte.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y objetivos de la sesión actual.


• Realización de una actividad de improvisación teatral sobre un fragmento del texto literario leído en la sesión anterior.
  Desarrollo:


• División de los alumnos en grupos para la creación de una narrativa colectiva basada en el texto literario.


• Cada grupo deberá seleccionar un pasaje del texto y representarlo de manera artística en un formato a elección (tea