Narración de historias mediante diversos lenguajes

MELANIE RUBI GALLEGOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas para describir detalles de personajes, lugares, etc.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar diferentes imágenes de personajes y lugares para que los niños los describan oralmente. Fomentar la observación y el uso de detalles.

  • Estructurar grupo de trabajo en parejas.

  • Asignar a cada pareja una imagen para describir y compartir con el resto de la clase.

  • Realización de la actividad en parejas y posteriormente compartir con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los detalles en la descripción de personajes y lugares.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: presentación de un cuento corto a través de un kamishibai (teatro de papel) para despertar la imaginación de los niños.

  • Fomentar la narración oral de historias por parte de los niños, utilizando los detalles aprendidos en la sesión anterior.

  • Organizar a los niños en grupos pequeños para que inventen y narren una historia colectiva, incorporando elementos de su cultura y de otras regiones. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

  • Cada grupo presenta su historia al resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la importancia