Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Korina Facio
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática adicional: Fomentar la convivencia escolar mediante juegos tradicionales mexicanos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
- Presentar la problemática adicional: fomentar la convivencia escolar mediante juegos tradicionales mexicanos.
- Explicar el objetivo del proyecto comunitario y su importancia.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de integración en la que los alumnos se conozcan mejor y compartan sus experiencias con la violencia.
- Presentar los juegos tradicionales mexicanos y su valor cultural.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para investigar y practicar.
Cierre:
- Comentar brevemente las conclusiones de la actividad y la importancia de fomentar la convivencia escolar.
- Asignar tareas para la siguiente sesión: practicar el juego tradicional asignado y preparar una presentación para el público.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio para practicar el juego tradicional.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de reflexión sobre las dificultades que enfrentaron al