Cuerpos geométricos y sus características

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.


Sesión 1: Introducción e indagación


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características. Explicar brevemente qué son los prismas rectos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos que representen prismas rectos y pedir a los alumnos que los identifiquen, describan sus características y las anoten en sus cuadernos.

  • Discusión en grupo: Compartir las características identificadas por los alumnos y generar una lista común en el pizarrón. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad mediante el respeto y valoración de las ideas de todos los alumnos.


Sesión 2: Características de los prismas rectos


Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características identificadas de los prismas rectos.

  • Actividad de observación y exploración: Proporcionar diferentes prismas rectos y pedir a los alumnos que los observen, manipulen y describan sus características. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

  • Registro y comparación: Los alumnos deben registrar las características de cada prisma recto en sus cuadernos y compararlas con las características previamente identificadas en el pizarrón.


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