Factores que apoyan la vida y hábitos saludables

MARIA FERNANDA DE
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Factores que apoyan la vida y hábitos saludables


Objetivo: Promover la reflexión de los alumnos sobre los factores que contribuyen a una vida saludable y la importancia de desarrollar hábitos positivos para mejorar la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto afecta nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los factores que contribuyen a una vida saludable (ejemplo: alimentación equilibrada, ejercicio, higiene personal, descanso adecuado, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que elijan uno de los factores mencionados y lo dibujen en una hoja de papel.

  4. Solicitar a algunos alumnos que compartan su dibujo y expliquen por qué eligieron ese factor.


Sesión 2 (Riesgos para la salud):
Tema: Situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud


Objetivo: Reflexionar sobre situaciones y comportamientos que pueden afectar negativamente nuestra salud y promover acciones orientadas a los cuidados personales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los diferentes factores que contribuyen a una vida saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones y comportamientos que pueden poner en riesgo nuestra salud (ejemplo: consumo excesivo de alimentos poco saludables, falta de ejercicio, no lavarse las manos, etc.).

  3. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la salud.

  4. Solicitar a los equipos que analicen cada situación y discutan como grupo las consecuencias para la salud. Luego, deben proponer acciones para evitar o solucionar cada situación.

  5. Cada equipo compartirá su