Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Diferencia entre cuerpo geométrico y prisma.

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es un cuerpo geométrico y qué es un prisma.


• Mostrar a los alumnos un texto informativo sobre cuerpos geométricos y prisma y permitirles que lo lean en voz alta en parejas.


• En grupos, los alumnos discutirán y resumirán el texto, parafraseando los planteamientos más importantes.


• Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase y se discutirán las diferencias encontradas.


• Se aclara y se resuelven dudas sobre la diferencia entre cuerpo geométrico y prisma.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en internet en grupos sobre ejemplos de cuerpos geométricos y prismas.


• Los alumnos deberán seleccionar al menos 3 ejemplos de cada uno y anotarlos en una tabla comparativa.


• Cada grupo presentará sus ejemplos y explicará por qué consideran que son cuerpos geométricos o prismas.


• Se establecerán similitudes y diferencias entre los ejemplos presentados.

Sesión 3:

• Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para identificar objetos o construcciones que representen cuerpos geométricos o prismas.


• Regresarán al aula y compartirán sus hallazgos, explicando por qué consideran que son cuerpos geométricos o prismas.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los cuerpos geométricos y prismas en nue