Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química (Secundaria 3º)

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio (5 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar y describir las características de cada estado de la materia.


• Formulación de hipótesis sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las hipótesis formuladas.


• Establecimiento de conclusiones preliminares sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:
Inicio (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: comprensión lectora.

Desarrollo (35 minutos):

• Lectura y análisis de un texto relacionado con el tema.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen y expliquen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de la actividad.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Sesión 3:
Inicio