Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 1º
Angelica Ramírez De León
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 1º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: explicar a los alumnos que aprenderán sobre la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.
- Actividad de motivación: escuchar una historia narrada por la maestra o usando un video corto.
- Conversación sobre la historia: preguntar a los alumnos qué entendieron de la historia y cómo se sintieron al escucharla.
- Actividad de expresión oral: en grupos pequeños, los alumnos deberán inventar una historia corta utilizando la imaginación y compartirla con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué recuerdan de la historia inventada en la sesión anterior.
- Actividad de expresión escrita: los alumnos deberán dibujar y escribir una historia corta individualmente. Se les proporcionará una hoja con líneas y un espacio para dibujar.
- Presentación de las historias: los alumnos compartirán sus historias con la clase, mostrando su dibujo y leyendo su texto escrito.
Sesión 3:
- Actividad de exploración de lenguajes: los alumnos podrán elegir entre diferentes materiales, como títeres, marionetas, libros ilustrados, etc., para recrear una historia conocida o inventada.
- En grupos pequeño