La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: La pérdida y deterioro de los hábitats es la principal causa de pérdida de biodiversidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la pérdida de biodiversidad debido al deterioro de los hábitats.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que podrían llevarse a cabo para prevenir la pérdida y el deterioro de los hábitats.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se abordará mediante la metodología de Aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad local y el estado de sus hábitats.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet y audiovisuales para que los alumnos recopilen información.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la elaboración de un informe sobre la biodiversidad local y los hábitats afectados.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes elaborados por cada grupo.


• Promove