Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como son.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática a través de una breve conversación sobre la importancia de conocerse a sí mismos y aceptarse como son.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante descubrir quiénes somos y aceptarnos tal como somos?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de imágenes y fotografías de diferentes personas con características físicas, étnicas, culturales y lingüísticas diversas.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos describan las diferentes características que observan en las imágenes.


• Promover la reflexión sobre la diversidad y la importancia de aceptar y respetar las diferencias de cada persona.

3. Cierre (10 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos dibujarán un autorretrato y escribirán algunas características físicas que poseen.


• Compartir los dibujos y descripciones con el resto del grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y aceptar la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar su origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y el tema trabajado.


• Breve conversación sobre los diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos presentes en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad en grupos pequeños: Los a