Medición del tiempo

Martha Mercedes Duran
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas del tiempo
Objetivo: Comprender y utilizar expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan las expresiones de temporalidad mencionadas.

  2. Presentar una lista de las expresiones y explicar su significado y uso en situaciones cotidianas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar y utilizar las expresiones de temporalidad en diferentes contextos.


Sesión 2:
Tema: Medición del tiempo en la vida diaria
Objetivo: Aplicar las medidas del tiempo en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las expresiones de temporalidad aprendidas en la sesión anterior.

  2. Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que utilizar las medidas del tiempo para resolver problemas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que calcular el tiempo transcurrido entre eventos o planificar actividades en función del tiempo disponible.


Sesión 3:
Tema: Relación entre diferentes unidades de tiempo
Objetivo: Relacionar diferentes unidades de tiempo y convertir entre ellas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las expresiones de temporalidad aprendidas en las sesiones anteriores.

  2. Presentar diferentes unidades de tiempo (segundo, minuto, hora, día, semana, mes, año) y explicar su relación entre ellas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que convertir entre diferentes unidades de tiempo.


Sesión 4