El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Expresión oral y escrita

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de entrevistas en inglés (con criterios como fluidez, precisión, adecuación al tema y nivel de interacción con el entrevistado).


2. Lista de cotejo de producción escrita (con indicadores como organización de ideas, uso adecuado del vocabulario y gramática, y claridad en la expresión de emociones y sentimientos).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán con expresiones de emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionadas con la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la escuela y la comunidad y pedir a los estudiantes que expresen en inglés las emociones y sentimientos que les generan.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Ejercicio de práctica oral en parejas: Los estudiantes realizarán diálogos cortos donde expresen emociones y sentimientos sobre situaciones de la escuela y la comunidad.


• Exposición de los diálogos por parte de algunos estudiantes.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones, sentimien