Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Explicación del objetivo PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


• Introducción al problema específico a abordar: La violencia escolar que se manifiesta en pleitos entre los alumnos al salir de la escuela.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños: ¿Qué es la violencia escolar? ¿Cómo se manifiesta? ¿Cuáles pueden ser sus causas y consecuencias?


• Puesta en común de las respuestas de los grupos y síntesis colectiva.

Sesión 2 (Investigación y análisis del problema):

• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y su importancia para abordar problemas de la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos pequeños: Buscar información sobre la violencia escolar, sus causas y consecuencias, así como posibles estrategias para prevenirla.


• Análisis conjunto de la información recopilada y elaboración de conclusiones.


• Presentación de las conclusiones al resto de la clase y debate sobre posibles acciones para abordar el problema.

Sesión 3 (Exploración de los lenguajes artísticos):

• Presentación de los distintos lenguajes artísticos posibles para abordar la problemática.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán elegir un lenguaje artístico (pintura, danza, música, teatro, etc.) y crear una breve representación que exprese su postura crítica frente a la violencia escolar.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos pueden transmitir