Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

AURORA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Proceso de lectura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a los alumnos.

  • Explicación sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo se utilizan para comunicarse con diferentes personas.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y escriban mensajes o avisos para sus compañeros de clase.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo y del tema de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas (carteles, tarjetas, etc.) y su uso en la comunidad.

  • Actividad individual donde los alumnos elijan una destinataria o destinatario y elaboren un mensaje o aviso utilizando dibujos o dictado.

  • Compartir las producciones gráficas en grupo y explicar a quién van dirigidas.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del objetivo y del tema de las sesiones anteriores.

  • Introducción de la importancia de las marcas propias en las producciones gráficas.

  • Actividad grupal donde los alumnos elijan un tema en común y elaboren un cartel utilizando dibujos y marcas propias.

  • Presentación de los carteles en grupo y explicación del mensaje que transmiten