Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: La importancia de la salud mental como protección integral físico/mental para generar hábitos saludables en el bienestar del individuo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Motivación: Mostrar imágenes o vídeos cortos relacionados con revoluciones y derechos humanos para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué las mujeres no fueron mencionadas explícitamente en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?


• Reflexión inicial: ¿Qué derechos creen ustedes que fueron excluidos para las mujeres en esa época?

Desarrollo:

• Lectura en grupo de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Análisis y discusión de los derechos mencionados y su ausencia en relación a las mujeres.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos generan hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


• Puesta en común y debate de las hipótesis generadas.

Cierre:

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre la participación de las mujeres en las revoluciones