Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas, mala redacción en textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas.


• Explicación de la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos y describir trayectos.


• Actividad: Observación de diferentes mapas y identificación de sus características (líneas, símbolos, leyendas, etc.).


• Reflexión y discusión sobre la función de los mapas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al uso de croquis para describir trayectos.


• Actividad: Elaboración de un croquis sencillo de la escuela y descripción de los trayectos para llegar a diferentes lugares dentro de ella.


• Puesta en común y corrección de los croquis y descripciones.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al uso de mapas para localizar lugares.


• Actividad: Uso de mapas de la ciudad para localizar lugares de interés (parques, bibliotecas, museos, etc.) y trazar rutas para llegar a ellos.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de conocer la ubicación de diferentes lugares en la ciudad.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad integrada: Resolución de problemas utilizando croquis y mapas.


• Ejemplos de problemas: "Juan quiere ir al parque A