Introducción a la diversidad y las características personales

Fatima Celedon
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad y las características personales


Objetivo: Los alumnos reconocerán y descubrirán sus características personales, como sus gustos, intereses, necesidades y capacidades, para comenzar a valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve conversación sobre lo que significa ser único y diferente. Preguntar a los alumnos si alguna vez se han sentido diferentes o únicos en algún aspecto.

  2. Juego de características: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes características personales (por ejemplo, "me gusta jugar fútbol", "me gusta leer libros", "tengo ojos azules", etc.). Los alumnos deben encontrar un compañero que tenga una tarjeta con una característica similar o complementaria a la suya.

  3. Reflexión: Después del juego, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes características que los alumnos identificaron. Preguntar cómo se sintieron al reconocer sus características y encontrar a alguien similar o complementario.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una lista de al menos tres características personales que los hacen únicos, y que también anoten una característica que les gustaría tener.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de los cambios corporales


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los cambios corporales que experimentan, con el fin de valorar el proceso de crecimiento y desarrollo personal.


Actividades:



  1. Conversación sobre los cambios: Iniciar una conversación sobre los cambios físicos que los alumnos han notado en sí mismos y en sus compañeros. Preguntar cómo se sienten acerca de est