Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Problemática a atender: Fortalecimiento de escritura y la creatividad como la creación de un producto.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.


• Introducir el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que presenta diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y describan las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el texto.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y análisis de las manifestaciones culturales y artísticas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Establecer los aprendizajes obtenidos en la sesión y su relac