Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Actividad de reflexión y diálogo sobre los conflictos en el aula y posibles causas.


• Planteamiento de la importancia de contar con documentos que regulen la convivencia.


• Tarea: Investigar sobre los reglamentos escolares y sus funciones.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis y comparación de diferentes reglamentos escolares.


• Identificación de las similitudes y diferencias entre ellos.


• Tarea: Crear un mapa conceptual sobre los reglamentos escolares.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Introducción a la producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de los elementos que deben incluir estos documentos.


• Tarea: Elaborar un borrador de un reglamento escolar.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los borradores de reglamento escolar.


• Trabajo en equipo para discutir y mejorar los borradores.


• Presentación de los reglamentos escolares mejorados y selección del mejor.

Sesión 5:

• Presentación del reglamento escolar seleccionado.


• Análisis y discusión sobre su función y relevancia en la convivencia escolar.


• Tarea: Elaborar una presentación sobre el reglamento escolar.

Sesión 6:

• Presentación de las presentaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar y cumplir el reg