Explorando las características del cilindro

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las características del cilindro
Objetivo: Comprender las características del cilindro a través de la exploración y la indagación.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos cilíndricos y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

  2. Indagación: Formar equipos de trabajo y proporcionar a cada equipo varios cilindros de diferentes tamaños y materiales. Los alumnos deberán observar, medir y describir las características de cada cilindro.

  3. Discusión en grupo: Cada equipo presentará sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en grupo para identificar las características comunes de los cilindros.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deberán construir un cilindro utilizando papel y cinta adhesiva, siguiendo las características y medidas que han identificado anteriormente.


Sesión 2: Explorando las características del cono
Objetivo: Comprender las características del cono a través de la exploración y la indagación.


Actividades:



  1. Recordatorio: Iniciar la clase recordando las características del cilindro y cómo se construyeron.

  2. Indagación: Formar equipos de trabajo y proporcionar a cada equipo varios conos de diferentes tamaños y materiales. Los alumnos deberán observar, medir y describir las características de cada cono.

  3. Discusión en grupo: Cada equipo presentará sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en grupo para identificar las características comunes de los conos.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deberán construir un cono utilizando papel y cinta adhesiva, siguiendo las características y medidas que han identificado anteriormente.


Sesión 3: Anticipando y verificando desarroll