Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Liliana Avila
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y su importancia para la salud.

    • Plantear el problema: falta de conocimiento acerca de la función y partes del cuerpo humano.



  • Indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una serie de preguntas guías sobre el sistema respiratorio.

    • Los alumnos deben investigar y responder las preguntas utilizando recursos como libros, internet, etc.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información de manera activa.



  • Exposición y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión y reflexión sobre el tema.

    • Resaltar la importancia de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.



  • Actividad práctica (5 minutos):



    • Entregar a cada alumno materiales para construir un modelo sencillo del sistema respiratorio (nariz, tráquea y pulmones).

    • Los alumnos deben armar el modelo y explicar su funcionamiento.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.