Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los elementos sonoros en la literatura.
  
  
  2. Introducción: Se presentará una breve explicación sobre los elementos sonoros (rimas, onomatopeyas, calambures, etc.) y su importancia en la literatura.
  
  
  3. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y marcar los elementos sonoros en una composición literaria proporcionada.
  
  
  4. Cierre: Se hará una puesta en común de las respuestas de cada pareja y se reforzará la importancia de estos elementos en la literatura.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos sonoros en la literatura.
  
  
  2. Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes composiciones literarias para que identifiquen los elementos sonoros presentes en cada una.
  
  
  3. Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión sobre la importancia de estos elementos en la creación literaria.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Inicio: Se recordarán los elementos sonoros trabajados en las sesiones anteriores.
  
  
  2. Desarrollo: Se leerán en voz alta diferentes composiciones literarias que contengan elementos sonoros y los alumnos deberán identificarlos.
  
  
  3. Cierre: Se realizará una puesta en común de las respues