Las revoluciones modernas y sus tendencias - El porfiriato y la desigualdad social

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - El porfiriato y la desigualdad social

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que se centrarán en el porfiriato y su impacto en la desigualdad social.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el porfiriato y la desigualdad social.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de documentos y testimonios relacionados con la desigualdad social en el porfiriato.


• Pedir a los alumnos que analicen la información y busquen evidencias que demuestren la existencia de desigualdad social en esa época.


• Guiar a los grupos en el análisis de los documentos, animándolos a discutir y debatir entre ellos.


• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la desigualdad social en el porfiriato, destacando los aspectos más relevantes.


• Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cuál fue el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas durante su gobierno?

Sesión 2:
Tema: El trato de Porfirio Díaz a la oposición política, prensa, movimiento campesino y obrero, y pueblos indígenas

Inicio:

• Recordar la pregunta guía planteada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión del porfiriato y su contexto histórico.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los temas: oposición política, prensa, movimiento campesino y obrero, o pueblos indígenas.

Desarrollo:

• Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema asignado y recojan información rele