Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Poca asistencia a clases debido a los padres.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Los sonidos vocálicos y consonánticos en nuestro entorno.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y conversación sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad.


2. Desarrollo: Observación de diferentes objetos y elementos en el aula y identificación de los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en su nombre. Ejemplo: "silla" (s, i, l, a).


3. Cierre: Juego de adivinanzas con palabras que contengan los sonidos trabajados.

Sesión 2:
Título: Sonidos vocálicos y consonánticos en nuestra comunidad.

Actividades:

1. Inicio: Conversación sobre los lugares y personas que forman parte de su comunidad.


2. Desarrollo: Realización de un recorrido por la comunidad para identificar palabras que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados. Registro de las palabras encontradas.


3. Cierre: Compartir en clase las palabras encontradas y realizar una lista en el pizarrón.

Sesión 3:
Título: Escritura creativa con los sonidos trabajados.

Actividades:

1. Inicio: Lectura de un cuento o poema que contenga palabras con los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados.


2. Desarrollo: Creación de una historia o poema uti