Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Tendedero de emociones

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos al enfrentar cambios en su vida.


• Reflexión grupal sobre cómo influyen las demás personas en la construcción de la identidad de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos decorarán un cartel con su nombre y escribirán algunas palabras que los describan.

Sesión 2:

• Exposición de los carteles decorados por los alumnos.


• Análisis de las palabras escritas en los carteles y discusión sobre la importancia de la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para entrevistarse y compartir cómo se sienten al enfrentar los cambios en su vida, y cómo influyen las demás personas en su identidad.

Sesión 3:

• Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis de las respuestas y discusión sobre la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos para crear un mural con dibujos y palabras que representen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 4:

• Exposición de los murales creados por los grupos.


• Análisis d