Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

adan francisco manzo
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Alto grado de contaminación en el entorno escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la contaminación y sus posibles causas y consecuencias.

  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes y datos sobre el alto grado de contaminación en el entorno escolar y su impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Actividad de indagación (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica de contaminación en el entorno escolar (por ejemplo, basura, uso excesivo de plástico, emisión de gases de los vehículos). Cada grupo deberá investigar a profundidad sobre su causa asignada y recopilar información relevante.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente las causas de contaminación exploradas en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación (30 minutos): Los grupos presentarán a sus compañeros los resultados de su investigación, compartiendo las causas, consecuencias y posibles soluciones para cada causa de contaminación.

  • Reflexión en grupo (10 minutos): Realizar una discusión de grupo sobre las relaciones causa-efecto encontradas y cómo afectan tanto a la naturaleza como a la salu