Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Patricia Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinario: Valor nutrimentos de los alimentos y consumo de agua.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior sobre nutrientes esenciales.

  • Presentar el problema: "¿Por qué es importante valorar la importancia del valor nutrimentos de los alimentos y el consumo de agua para mantener una vida saludable?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles impactos de una mala alimentación y falta de consumo de agua. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el tema de los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Explicar a los alumnos la importancia de cada uno de estos macronutrientes y cómo se obtiene energía a partir de ellos.

  • Proporcionar ejemplos de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos y discutir su función en el cuerpo humano.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en función de su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico mediante preguntas y debates sobre las propiedades