La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Nalleli Damacio
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Química, Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Dificultad para comprender la tabla periódica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la tabla periódica.
- Plantear el problema interdisciplinar y su relación con la comprensión de la tabla periódica.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y su relación con las propiedades periódicas.
- Proporcionar recursos como libros de química, internet y material impreso para que los alumnos realicen sus investigaciones.
- Los alumnos deberán realizar preguntas y responderlas, basándose en su investigación.
Cierre:
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Se realizará un debate en el que se discutirán las diferentes interpretaciones de los resultados y se establecerán conclusiones grupales.
- El profesor hará una síntesis de las conclusiones y resaltará los puntos más importantes.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión