Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen las formas verbales que se usan en recetas e instructivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y su relación con las actividades escolares y juegos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos instructivos que utilizan en su vida diaria.


• Lectura y análisis de un texto instructivo: Proporcionar a los alumnos un texto instructivo sencillo y guiar su lectura, resaltando los signos de puntuación utilizados.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación encontrados en el texto y que expliquen su función.

Sesión 2:

• Introducción a los signos de puntuación: Explicar a los alumnos los diferentes tipos de signos de puntuación que se van a trabajar en el proyecto (punto, coma y dos puntos).


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de puntuación, donde los alumnos tengan que colocar los signos de puntuación adecuados en frases y párrafos.


• Actividad: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo tendrá que representar una situación en la que se utilizan textos instructivos. Deberán utilizar los signos de puntuación correctamente durante su representación.

Sesión 3:

• Introducción a las formas verbales en recetas e instructivos: Explicar a l