La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Maricruz Alhor
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Interdisciplinaridad: Alimentación y falta de dominio del español.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior: "El descubrimiento de América".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que enfrentaron los españoles al llegar al nuevo mundo y colonizar las Antillas.
- Presentar el problema central: "La falta de alimentación y dominio del español en las Antillas durante la colonización española".
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar y recabar información sobre la falta de alimentación y dominio del español en las Antillas durante la colonización española.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los alumnos puedan investigar.
- Facilitar la discusión y colaboración entre los grupos, animando a compartir y debatir las diferentes perspectivas y conclusiones que puedan surgir.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
- Fomentar la reflexión y el análisis crítico de los problemas identificados y las posibles soluciones.
- Resumir las conclusiones principales y asegurarse de que los alumnos comprendan la importancia de comprender la historia desde un