Introducción al tema y selección de canciones

Ray Solan
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y selección de canciones


Objetivo: Escuchar y seleccionar canciones, rondas infantiles y arrullos de su agrado.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos: la apreciación de canciones, rondas infantiles y arrullos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones que los alumnos conocen y les gustan.

  3. Mostrar diferentes videos de canciones, rondas infantiles y arrullos, permitiendo que los alumnos las escuchen y observen.

  4. Cada alumno seleccionará 3 canciones, rondas infantiles o arrullos de su agrado y las anotará en su cuaderno.

  5. En grupos, los alumnos compartirán las canciones seleccionadas y explicarán las razones de su elección.


SESIÓN 2: Investigación sobre las canciones seleccionadas


Objetivo: Investigar sobre las canciones seleccionadas y su origen.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las canciones seleccionadas por los alumnos.

  2. Indicar a los alumnos que investiguen sobre el origen de las canciones seleccionadas.

  3. Los alumnos realizarán una pequeña exposición sobre la canción que investigaron, mencionando su origen y características.

  4. Comentar en clase las exposiciones y fomentar la reflexión sobre las diferentes culturas y tradiciones presentes en las canciones.


SESIÓN 3: Creación de rondas y canciones


Objetivo: Crear rondas y canciones propias.


Actividades:



  1. Recordar las canciones seleccionadas por los alumnos.

  2. En grupos, los alumnos crearán rondas y canciones propias, tomando como base las canciones seleccionadas.

  3. Cada grupo presentará su ronda o canción al resto de la clase, explicando las razones de su elección y las características de su creación.

  4. Realizar una reflexión en grupo sobre la imp