Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la identidad personal y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: realizar un mapa conceptual sobre los diferentes aspectos que conforman la identidad personal.


• Aprendizaje servicio: realizar una actividad de recolección de datos sobre las tradiciones de Villa de Álvarez, como entrevistar a personas mayores de la comunidad y recopilar información sobre festividades, comidas típicas, y costumbres.

Sesión 2:

• Revisión del mapa conceptual realizado en la sesión anterior.


• Actividad: pedir a los alumnos que se observen en un espejo y describan cómo son físicamente, qué características tienen y qué les gusta de su apariencia.


• Aprendizaje servicio: elaborar un mural con fotografías y descripciones de los alumnos, destacando su diversidad física y étnica.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Activid