Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Problema de acceso a internet y falta de correo postal

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a enviar cartas personales.


• Reflexión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias previas con el envío de cartas y si tienen conocimiento sobre el funcionamiento del correo postal y electrónico.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que existen en la actualidad, resaltando las diferencias entre el correo postal y el electrónico.


• Presentación del problema: Informar a los alumnos sobre el problema de acceso a internet y la falta de correo postal, y cómo esto afecta la comunicación en la comunidad.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia del correo postal y electrónico, así como las ventajas y desventajas de cada uno.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación: Cada alumno compartirá brevemente lo que ha investigado sobre el correo postal y electrónico.


• Debate en grupo: Generar un debate sobre las ventajas y desventajas de cada forma de envío de cartas, tomando en cuenta el problema de acceso a internet y la falta de correo postal.


• Actividad práctica: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban una carta a un amigo o familiar, utilizando los datos ficticios de una dirección postal.


• Reflexión e