Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar la historia de los pueblos antiguos.


• Introducción al problema: Información sobre el Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la pregunta guía.


• Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos que respalden la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Debate grupal: Los grupos presentarán sus argumentos y se abrirá un debate en clase para discutir las diferentes perspectivas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido durante la clase y su opinión personal sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Conclusiones: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus reflexi