Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fomentar la convivencia escolar mediante un rally de juegos tradicionales mexicanos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en el rally de juegos tradicionales mexicanos.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de reconocer y compartir las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de los objetivos y la metodología del proyecto comunitario.


• Presentación del problema de convivencia escolar y la propuesta de realizar un rally de juegos tradicionales mexicanos para fomentar la convivencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Realización de una lista con las manifestaciones encontradas y sus valores estéticos y creativos.


• Presentación de los hallazgos en forma oral ante el grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.